中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣）党的二十大报告强调要“多渠道增加城乡居民财产性收入”。提高国民金融素养水平，有利于增加财产性收入、丰富城乡居民收入渠道，提高风险意识防范金融欺诈，是稳定社会经济发展、扎实推进共同富裕的重要举措。全国政协委员、民建浙江省副主委、浙江金融职业学院院长、浙江中华职教社副主任郑亚莉表示，提升国民金融素养是一项系统工程，需要多举措并举、各方主体积极参与、校企社联动加以推进。

近年来，提升国民金融素养面临一系列挑战。一是国民金融基础知识水平较低；二是因金融欺诈和投资失误导致居民和企业法人遭受财产损失时有发生，给金融监管和社会面维权调解带来较大压力；三是金融知识普及的覆盖面和力度不足，比较缺乏普惠性金融知识教育。

郑亚莉建议，实施教育提升工程，构建金融教育体系。一是加强学校金融教育。在义务教育阶段通过地方特色课程、第二课堂等形式系统地融入金融知识；在高等教育中以通识课、选修课、专题讲座等形式加强金融风险意识教育。二是拓展普惠金融教育。扩大金融教育的覆盖面，积极下沉到基层、社区、农村和边远地区。鼓励行业协会、金融机构、高校联合设立金融知识培训机构。三是注重专业人才培养。注重人才的梯度培养，包括数字金融素养等高层次领军人才、应用型复合型人才，以及面向农村和基层的普惠型人才培养。

郑亚莉还建议，建设一批以各类学校为主阵地实施教育提升的“百千万工程”，评选百家高等院校、千家高中阶段学校（含中等职业学校）、万家义务教育阶段学校“金融教育先进校”等标志性工程。